કોલોરાડોની કોલમ્બાઈન હાઇસ્કૂલમાં ભયાનક સામૂહિક ગોળીબારની ઘટનાના પચીસ વર્ષ પછી, પ્યુ રિસર્ચ સેન્ટર દ્વારા કરાયેલા સર્વેક્ષણમાં પબ્લિક K-12 શિક્ષકોના 59 ટકા લોકો હજુ પણ શાળામાં ગોળીબારની શક્યતા અંગે ચિંતા વ્યક્ત કરે છે. તેમાંથી, 18 ટકા લોકો આ શક્યતા વિશે અત્યંત અથવા ખૂબ ચિંતિત હોવાનું સૂચવે છે.
આ સર્વેક્ષણ 2023માં નોંધાયેલી 82 ઘટનાઓ સાથે શાળાઓમાં ગોળીબારની વિક્રમી સંખ્યા ના સમયગાળા સાથે મેળ ખાય છે. આ પૃષ્ઠભૂમિમાં, 2024ના ચૂંટણી પ્રચારમાં બંદૂકની સલામતી એક મુખ્ય મુદ્દો છે.
લગભગ એક ચતુર્થાંશ શિક્ષકો (23 ટકા) તેમની શાળામાં બંદૂકની હાજરી અથવા બંદૂકની શંકાને કારણે 2022-23 શાળા વર્ષ દરમિયાન લોકડાઉનનો અનુભવ કરે છે. તેમાંથી, 15 ટકા સૂચવે છે કે આ વર્ષ દરમિયાન એક વખત થયું હતું, જ્યારે 8 ટકા જણાવે છે કે તે એક કરતા વધુ વખત થયું હતું.
હાઈ સ્કૂલના શિક્ષકો સામાન્ય રીતે આ લોકડાઉનથી સૌથી વધુ પ્રભાવિત થાય છે, 34 ટકા લોકોએ અહેવાલ આપ્યો છે કે તેમની શાળાએ છેલ્લા શાળા વર્ષમાં ઓછામાં ઓછું એક બંદૂક સંબંધિત લોકડાઉનનો અનુભવ કર્યો હતો. તેની સરખામણીમાં, 22 ટકા માધ્યમિક શાળાના શિક્ષકો અને 16 ટકા પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષકોએ સમાન અનુભવો નોંધ્યા હતા.
આશરે ચાર-દસ શિક્ષકો (39 ટકા) સૂચવે છે કે તેમની શાળાએ સંભવિત સક્રિય શૂટર પરિસ્થિતિને નિયંત્રિત કરવા માટે જરૂરી તાલીમ અને સંસાધનો પૂરા પાડવા માટે વાજબી અથવા નબળી નોકરી કરી છે.
રિપબ્લિકન અને રિપબ્લિકન તરફી વલણ ધરાવતા શિક્ષકો ડેમોક્રેટિક અને ડેમોક્રેટિક તરફી વલણ ધરાવતા શિક્ષકો કરતાં શાળામાં સલામતી વધારવા માટે અત્યંત અસરકારક ચોક્કસ પગલાં લેવા માટે નોંધપાત્ર રીતે સંમત છે. આ પગલાંઓમાં શાળાઓમાં પોલીસ અધિકારીઓ અથવા સશસ્ત્ર સુરક્ષા દળો મુકવામાં કે રાખવામાં આવે તે બાબતનો સમાવેશ થાય છે, જેમાં 37 ટકા ડેમોક્રેટ્સની સરખામણીમાં 69 ટકા રિપબ્લિકન્સ તરફેણમાં છે.
વધુમાં, 43 ટકા રિપબ્લિકન શિક્ષકોને શાળાઓમાં મેટલ ડિટેક્ટર્સની હાજરી અત્યંત જરૂરી લાગે છે, જ્યારે 27 ટકા ડેમોક્રેટિક શિક્ષકોની સરખામણીમાં. સૌથી મોટો તફાવત એ છે કે, શાળા સંચાલકો અને શિક્ષકોને શાળાના મેદાનો પર શસ્ત્રો વહન કરવાની મંજૂરી આપવી જોઈએ કે નહીં; 28 ટકા રિપબ્લિકન્સ આ વિચારની તરફેણમાં છે, જ્યારે માત્ર 3 ટકા ડેમોક્રેટ્સ વિરોધમાં છે.
Comments
Start the conversation
Become a member of New India Abroad to start commenting.
Sign Up Now
Already have an account? Login