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अमेरिकी स्कूलों को नस्ल से जुड़े इतिहास पर भी पढ़ाना चाहिए, AAIP सर्वे में खुलासा
सर्वे में पाया गया कि AAPI के 71 प्रतिशत वयस्क K-12 पब्लिक स्कूलों में दासता, नस्लवाद और अलगाव के इतिहास को पढ़ाने के पक्ष में हैं। सिलेबस में AAPI समुदायों के इतिहास को पढ़ाने का को लेकर एक समान रूप से समर्थन मिला है।
AAPI डेटा और एसोसिएटेड प्रेस-NORC सेंटर फॉर पब्लिक अफेयर्स रिसर्च यह सर्वेक्षण किया गया है। / NIA
अधिकांश एशियाई अमेरिकी, मूल हवाईयन और प्रशांत द्वीप समूह (AAIP) वयस्कों का मानना है कि अमेरिकी स्कूलों को नस्ल से संबंधित इतिहास के बारे में भी पढ़ाया जाना चाहिए। एक नए सर्वेक्षण से ये तथ्य उभरकर सामने आए हैं। AAPI डेटा और एसोसिएटेड प्रेस-NORC सेंटर फॉर पब्लिक अफेयर्स रिसर्च यह सर्वेक्षण किया गया है।
सर्वे में पाया गया कि AAPI के 71 प्रतिशत वयस्क K-12 पब्लिक स्कूलों में दासता, नस्लवाद और अलगाव के इतिहास को पढ़ाने के पक्ष में हैं। सिलेबस में AAPI समुदायों के इतिहास को पढ़ाने का को लेकर एक समान रूप से समर्थन मिला है।
AP-NORC सेंटर के उप निदेशक जेनिफर बेंज ने कहा कि ये निष्कर्ष शैक्षिक मुद्दों की एक श्रृंखला पर AAPI लोगों के नजरिये को उजागर करते हैं। पाठ्यक्रम सामग्री से लेकर उच्च शिक्षा के उद्देश्य तक उनके विचार को बताते हैं। समुदाय के कई लोग अपने स्थानीय स्कूलों को कक्षा में कम प्रतिनिधित्व वाले समूहों के इतिहास को संबोधित करते हुए देखना चाहते हैं। उन्हें लगता है कि शिक्षकों और माता-पिता को उन प्रकार के निर्णयों पर अधिक इनपुट होना चाहिए।
सर्वेक्षण में यह भी पाया गया कि नस्ल के बारे में पढ़ाने के लिए मजबूत समर्थन है। सर्वेक्षण के मुताबिक सेक्स और कामुकता से संबंधित शिक्षण मुद्दों पर AAPI वयस्क 53 प्रतिशत पक्ष में और 19 प्रतिशत विरोध में हैं। शिक्षा की गुणवत्ता के संबंध में दस में से चार AAPI वयस्क अपने राज्य में सार्वजनिक और निजी दोनों K-12 स्कूलों को सकारात्मक रूप से रेट करते हैं। लगभग आधे सार्वजनिक सामुदायिक कॉलेजों या 2-वर्षीय संस्थानों के बारे में समान महसूस करते हैं। जबकि सार्वजनिक 4-वर्षीय कॉलेज और विश्वविद्यालय के बारे में 65 प्रतिशत उत्कृष्ट या अच्छे के रूप में रेटिंग देते हैं।
सर्वेक्षण में उच्च शिक्षा के प्रति दृष्टिकोण का भी पता लगाया गया। AAPI वयस्कों के लगभग आधे (48 प्रतिशत) नौकरी हासिल करने के लिए चार साल की कॉलेज की डिग्री को आवश्यक मानते हैं। हालांकि, धन संचय (43 प्रतिशत) और नागरिक जुड़ाव (42 प्रतिशत) के लिए यह भावना थोड़ी कम है। AAPI डेटा के संस्थापक और निदेशक कार्तिक रामकृष्णन ने कहा कि ये निष्कर्ष AAPI की प्रचलित रूढ़िवादिता को चुनौती देते हैं। उच्च शिक्षा के संबंध में केवल कठिन कौशल और आर्थिक उन्नति को प्राथमिकता दी जाती है।
यह अध्ययन एक अधिक सूक्ष्म और पूरे पिक्चर का खुलासा करता है। यह बताता है कि AAPI व्यक्ति न केवल अपने व्यावहारिक वैल्यू बल्कि महत्वपूर्ण सोच को बढ़ावा देने के लिए शिक्षा को महत्व देते हैं। यह राष्ट्रव्यापी सर्वे 8-17 अप्रैल 2024 तक आयोजित किया गया था। AAPI सर्वेक्षण में अंग्रेजी, मंदारिन, कैंटोनीज, वियतनामी और कोरियाई में आयोजित किए गए थे।
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